ASFE: presentation and additional

Two more presentation about the ASFE project (U. Bologna)

 

Comité scientifique / Advisory Committee

A l’issue de l’atelier de Bologne (juin 2013), les participants aux rencontres d’Heloise ont pris la décision de mettre en place un comité scientifique, destiné à piloter l’organisation des rencontres suivantes et des initiatives communes. Il est composé, d’une part, de membres ès qualités, reconnus pour leur compétence en matière de bases de données prosopographiques et d’histoire des universités en Europe (englobant toutes les formes d’enseignement supérieur institutionnalisé), depuis leurs origines médiévales jusqu’à nos jours (Peter Denley, Hilde De Ridder-Symoens, Willem Frijhoff, Jean-Philippe Genet, Victor Karady, Jacques Verger), et, d’autre part, de représentants des bases de données en cours, retenues selon les critères suivants : il doit s’agir de bases centrées sur les universitaires, à savoir les professeurs, étudiants, gradués ou autres membres de l’institution (et non de bases prosopographiques généralistes) ; elles ne doivent pas être des bases personnelles de travail, mais de véritables projets formalisés, qui impliquent en principe une gestion collaborative ; il faut enfin qu’elles soient librement accessibles sur Internet ou au moins destinées à l’être (ce qui exclut les bases à accès privé). Un seul représentant par base participera au comité scientifique, mais chaque équipe pourra éventuellement désigner un suppléant, en plus du titulaire.

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The Advisory Committee is in charge of coordinating various initiatives and projects collectively. On the one hand, it is made up of ex officio members who are known for their expertise in the field of the prosopographical databases and the history of European universities (and similar institutions of higher education) from their medieval origin to the present (Peter Denley, Hilde De Ridder-Symoens, Willem Frijhoff, Jean-Philippe Genet, Victor Karady, Jacques Verger). On the other hand, it consists of representatives of every database in progress which would be selected in accordance with the following criteria : these databases have to be focused on the academics, i.e. university teachers, students, graduates, or other members of higher education institutions (unlike a general-interest database) ; they must not be personal work databases but collectively managed projects ; at last they have to be open access databases, at least intentionally, after completion (what excludes private access databases). Only one representative by database will take part in the committee, but each team could possibly appoint a deputy on top of the incumbent.

 

Members of the Advisory Committee of the Heloïse Network

The advisory committee is made up of ex officio members and representatives of databases who can be replaced by deputies

  • Suse Andresen (deputy for the Repertorium Academicum Germanicum)
  • Caroline Barrera (deputy for the Pool Corpus Project)
  • Francesco Beretta (deputy for the Symogih Project)
  • Manuel Ángel Bermejo Castrillo (representative of the Diccionario de catedráticos españoles de Derecho)
  • Gian Paolo Brizzi (representative of the ASFE Project)
  • Yannis Delmas (representative of the Repertorium Academicum Pictaviense)
  • Peter Denley (ex officio member)
  • Patrick Ferté (representative of the Pool Corpus Project)
  • Willem Frijhoff (ex officio member)
  • Carla Frova (representative of the Onomasticon Project)
  • Jean-Philippe Genet (ex officio member)
  • Jean Hiernard (deputy for the Repertorium Academicum Pictaviense)
  • Victor Karady (ex officio member)
  • Thierry Kouamé (representative of the Studium Parisiense Project)
  • Stéphane Lamassé (deputy for the Studium Parisiense Project)
  • Ulf Morgenstern (representative of the Catalogus Professorum Lipsiensium)
  • Thomas O’Connor (representative of the Irish in Europe Project)
  • Emmanuelle Picard (representative of the Symogih Project)
  • Hilde de Ridder-Symoens (ex officio member)
  • Rainer Christoph Schwinges (representative of the Repertorium Academicum Germanicum)
  • Jacques Verger (ex officio member)
  • Stefania Zucchini (deputy for the Onomasticon Project)

 

Parution: Les routes européennes du savoir : Vita peregrinatio

Jean Hiernard, Denise Turrel, Yannis Delmas-Rigoutsos (dir.), Les routes européennes du savoir : Vita peregrinatio. Fin du Moyen Âge-XVIIe siècle, Paris, Les Indes savantes, 2011, 348 p.

Vita peregrinatio : « La vie est un voyage ». Cette formule ponctue souvent les livres d’amis des étudiants allemands du XVIe siècle, alba amicorum, qui recueillaient, d’étape en étape, les souvenirs de leur tour d’Europe universitaire, emblématique de la culture humaniste européenne. La « légende dorée » touchant au cosmopolitisme des sociétés étudiantes, était-elle un mythe ou une réalité ? Pour le savoir, Jean Hiernard a entrepris la transcription des registres de gradués en droit de l’Université de Poitiers, à partir de 1575, rédigés entièrement en latin, et en a fait le point de départ d’une base de données élaborée par Yannis Delmas. Le peu d’enthousiasme des étudiants français pour les voyages (à l’exception des réformés), contraste avec les extraordinaires circuits effectués par quelques centaines de rejetons des patriciats d’Europe centrale. L’itinéraire intellectuel de Jean Hiernard témoigne de la fécondité d’une ouverture pluridisciplinaire à l’intérieur des sciences humaines. L’histoire est un continuum et les coupures (chronologiques et thématiques) ont fait oublier peu à peu des pans entiers de notre culture ; il montre ici tout l’intérêt de faire dialoguer les divers spécialistes – historiens antiquistes, médiévistes ou modernistes avec les néo-latinistes, linguistes et littéraires…

 

Table des matières

  • Avant-propos : En hommage à Jean Hiernard
  • Willem Frijhoff (Vrije Univ., Amsterdam), Le voyage éducatif européen, ses pratiques et sa mémoire

Échanges universitaires et prosopographie des populations étudiantes européennes

  • Yannis Delmas-Rigoutsos, Emmanuelle Picard (ENSL), Tina Maurer (Univ. de Berne), Présentation de bases de données informatisées sur le monde universitaire
  • Tina Maurer (Univ. de Berne), La mobilité des savants germaniques au Moyen Âge et le résultat du Repertorium Academicum Germanicum
  • Damien Gallagher, Thomas O’Connor, Mary Ann Lyons, Aja Teehan, John Keating (Univ. de Maynooth, Irlande), Irish Students in European Colleges (1580-1800) : Digitisation of Biographical Data

Une province dans la peregrinatio academica

  • Jean Hiernard, L’université de Poitiers : une étape de la peregrinatio academica (XVIe-XVIIe siècles)
  • Id., Iter Gallicum – iter Hollandicum : des échanges universitaires peu connus entre le Poitou et les Provinces-Unies (fin XVIe – XVIIe s.)
  • Id., Un « lieu de mémoire » revisité : la Pierre levée de Poitiers
  • Id., Les Germani à l’université de Poitiers au temps de Rabelais
  • Jean Hiernard, Pascal Rambeaud, Les jeunes Rochelais sur les routes du savoir

Albums d’amis et itinéraires individuels

  • Jean Hiernard, Un étudiant silésien en France, Seyfried Ribisch (1550-1552)
  • Id., L’album amicorum de Christoph von Teuffenbach (1551)
  • Id., Le Rochelais Jean Grenon (1578-1663) et son livre d’amis
  • Id., De Heidelberg à Poitiers : Johann Jakob Hausmann et son liber amicorum

Pool Corpus [mise à jour, 31 mai 2013]

Le Pool Corpus héberge des bases de données historiques accessibles en ligne. L’un de ces axes concerne les bases de données universitaires. Ce projet est dirigé par Caroline Barrera (Epoque contemporaine) et Patrick Ferté (Epoque Moderne), maîtres de conférences, historiens à l’Université de Toulouse. Il est développé dans l’antenne TCF du laboratoire Framespa (UMR 5136, UTM-CNRS) au CUFR Champollion (Campus d’Albi) et associé à l’axe Structuration des Mondes scientifiques du Labex SMS à Toulouse. Les bases en ligne mettent à la disposition des chercheurs des données brutes, sous forme de notices individuelles, sur les acteurs de l’université (étudiants, professeurs, administratifs), résultats de campagnes de dépouillements systématiques. Ces bases s’inscrivent dans un projet scientifique relevant de la démarche prosopographique et de l’approche géostatistique nominative. Elles s’intègrent dans des projets scientifiques sur l’histoire des élites, sur l’histoire des professions libérales, administratives et universitaires, sur l’histoire de l’université, sur l’histoire socio-religieuse, sur la circulation des savoirs en Europe et dans le monde, sur l’histoire culturelle des relations internationales.

Le Pool Corpus abrite ou abritera prochainement deux types de bases universitaires : des bases sur l’université toulousaine : (C. Barrera-P. Ferté) : Les étudiants étrangers à Toulouse du XVIIe siècle à la seconde Guerre mondiale (déjà consultable) ; Les universitaires toulousains, 1808-1968 (en ligne) et des bases nationales (P. Ferté) : Les étudiants étrangers et d’outre-mer recensés dans toutes les universités de France documentées (XVIe-XVIIe siècle (en ligne) ; Les étudiants de certaines provinces françaises (Bretons, Normands, Provençaux) du XVIe au XVIIIe siècle ; Les étudiants français gradués en médecine durant l’époque moderne dans les diverses facultés du royaume.

 

Repertorium Academicum Pictaviense [RAP]

Les étudiants de l’Université de Poitiers sous l’Ancien Régime :

le RAP (Repertorium Academicum Pictaviense)

Les recherches sur les étudiants de l’Université de Poitiers ont été initiées par Jean Hiernard, qui le premier a redécouvert les anciens registres universitaires et s’est attaché à les dépouiller. Son attention s’est particulièrement portée sur les étrangers, allemands ou hollandais, passés par Poitiers aux XVIe et XVIIe siècles au cours de leur peregrinatio academica ; ses études sur cette question sont rassemblées dans Les routes européennes du savoir : Vita peregrinatio. Fin du Moyen Âge-XVIIe siècle, Paris, Les Indes savantes, 2011.

Outre Jean Hiernard, les responsables scientifiques du programme sont actuellement Yannis Delmas et Denise Turrel (enseignants chercheurs à Poitiers) ; une doctorante (Marine Ricou) est associée à l’équipe. Le projet du RAP est intégré dans le 13e CPER (Contrat de Projet Etat-Région 2007-2013, dans l’axe Patrimoine et Territoires) et bénéficie du soutien de la Fondation de l’Université de Poitiers.

Le répertoire des étudiants de l’Université de Poitiers depuis le XVIe siècle (Repertorium Academicum Pictaviense) est en ligne. Il est fondé sur le corpus d’archives de la faculté de droit, dont les registres de grades sont conservés depuis 1575, et les matricules à partir de 1658.

Les données sérielles enregistrées pour chaque acte sont :

  • la dénomination (telle qu’elle est lue) : avant-nom, prénom latin, nom, variante, titre, seigneurie ;
  • l’origine géographique de l’étudiant (diocèse, ville, pays ou province, parfois) ;
  • l’événement (graduation, immatriculation, début des enseignements, etc.), discipline, date (telle que lue) ;
  • le ou les professeur(s) signataire(s) de l’acte.

A la date de fin 2012, 15 000 événements sont publiés, correspondant à 5 000 noms et couvrant la période 1575-1653. A peu près autant sont saisis et en cours de traitement. La numérisation des sources archivistiques est prévue mais n’est encore actuellement que partielle. A terme la base offrira une double publication, l’image de l’original étant disponible à côté de sa transcription textuelle sous forme tabulaire.

La base en cours répertorie ainsi progressivement la plupart des élites poitevines de l’Ancien Régime, et comprendra la totalité des officiers ayant exercé dans les juridictions royales de la région. Elle intègre également des informations précises sur les étudiants extérieurs (au Poitou ou au royaume de France) venus prendre leurs grades à Poitiers. Il est prévu d’approfondir sa dimension prosopographique par le croisement avec les autres sources disponibles (registres paroissiaux des régions d’origine, archives judiciaires et notaires).

Une convergence avec d’autres projets proches est en cours, en particulier à travers le programme PERSONÆ coordonné par le CESR de Tours, qui englobe entre autres la base Budé. Le travail de réflexion et de choix méthodologiques entrepris avec ces équipes travaillant sur des corpus semblables devrait aboutir à la construction d’un portail commun et au développement d’outils facilitant l’exploration de ces bases, l’analyse des données (par exemple la définition de mesures de similitude entre deux personnages), et enfin la visualisation des éléments en particulier géographiques. L’éventail des recherches et des résultats possibles dépassera alors la simple mise à disposition de fiches prosopographiques. Pour identifier les étrangers, et reconstituer les parcours universitaires (suivi des étudiants extérieurs à Poitiers et des pérégrinations européennes des Poitevins), un travail d’homogénéisation du format et de la description des données poitevines, par rapport aux autres données françaises et européennes, doit permettre les échanges entre les bases en favorisant en particulier la résolution des problèmes d’identification des noms de personnes et de lieux. C’est entre autres le but du réseau Héloïse.

The medical world of early modern England, Wales and Ireland, c.1500-1715

Une initiative développée par le Centre for Medical History (University of Exeter) peut intéresser les chercheurs qui travaillent sur l’université, puisqu’une partie de son projet consiste à étudier les lieux et cursus de formation des médecins anglo-saxons de la période moderne. Le projet “The medical world of early modern England, Wales and Ireland, c.1500-1715” vise à produire une base de données de nature prosopographique.

Les étudiants français, francs-comtois et savoyards dans les universités italiennes (XVIe siècle)

Présentation de Nicole Bingen, sur le projet “Recensement des étudiants français, francs-comtois et savoyards de langue française ayant fréquenté les universités italiennes de 1480 à 1599“.

Entrepris vers 2000, avec l’objectif d’apporter un complément aux travaux d’Émile Picot, ce projet vise à recenser les étudiants de trois zones de langue française (France, Franche-Comté et Savoie d’expression française) ayant fréquenté les universités italiennes de 1480 à 1599. Chaque étudiant fait l’objet d’une notice divisée en trois parties. La première fournit les attestations directes ou indirectes de sa présence dans telle ou telle université. Les attestations directes proviennent des archives universitaires ou notariales. Les attestations indirectes sont tirées des correspondances humanistes, des mémoires, des dédicaces, des ouvrages publiés, etc. La seconde partie offre, le cas échéant, une discussion sur la validité des sources et des considérations sur le parcours académique de l’étudiant. La troisième partie est constituée par une courte biographie. Il est vite apparu en effet que la récolte des données primaires (attestations), indispensable dans un premier temps, devait être évaluée, voire corrigée (les notaires aussi font des erreurs) à la lumière d’une connaissance plus approfondie du personnage, de sa famille et de son milieu. Grâce à ce travail, on a pu éliminer toute une série de « doublons», comme des personnages cités sous leur patronyme par certains documents et sous leur nom de terre par d’autres ou dont les patronymes ont été écrits de manière si diverse qu’on les a considérés comme des étudiants différents. On a pu éliminer aussi certains personnes citées par des documents universitaires, mais qu’on ne peut pas tenir pour des étudiants : ainsi, des voyageurs de passage ou des parents plus âgés venus assister à des doctorats. On a pu aussi mettre en évidence les lacunes de certaines généalogies, pas toujours innocentes dans la mesure où, par exemple, certains étudiants passé à la Réforme ont été « gommés » des généalogies. Des personnages très connus, comme Germain et Nicolas Audebert, Jean de Boyssoné, Pierre Bunel, Symphorien Champier, Étienne Dolet, Gilbert Cousin, Michel de L’Hospital, Christophe de Longueil, Antoine Perrenot de Grandvelle, François Perrot, Miles Perrot, Jean de Pins, François de Sales, François Tissard, Claude-Énoch Viret et bien d’autres, ont fait l’objet d’analyses détaillées pour préciser au mieux leur parcours universitaire ou, le cas échéant, pour rejeter la tradition qui leur attribuait des études universitaires en Italie. Le travail se présente donc en deux grandes parties. La première recense tous les étudiants retenus. La seconde contient les cas douteux dont on ne sait s’ils entrent ou non dans les limites spatiales et chronologique retenues, les étudiants-fantômes (personnages inexistants issus d’erreurs d’interprétation de documents) et les personnages, qui, à première vue  pouvaient être tenus pour des étudiants, mais qui ont être écartés pour une raison ou l’autre. Pour de plus amples détails, on se reportera à l’article « Les étudiants de langue française dans les universités italiennes à la Renaissance : mise à jour du recensement et analyse des données », paru dans Les échanges entre les Universités italiennes à la Renaissance, éd. par M. Bideaux et M.-M. Fragonard, Genève : Droz, 2003, pp. 25-43). Le travail, commencé il y a plus de dix ans, comporte plus de 2400 notices. En principe, il devrait paraître en 2013. Il n’a été possible que grâce à une collaboration intense avec des chercheurs de diverses universités italiennes qui ont fourni bien souvent du matériel inédit et qui ont effectué de nombreuses vérifications de données dans les archives.

 

Repertorium Academicum Germanicum

The RAG’s task is to collect biographical and social data on those Theologians, Jurists, Physicians, and Masters of Arts, who studied at a university between 1250 and 1550. The information is entered into a prosopographic database that will eventually cover the entire territory of the Holy Roman Empire. Non-graduated noble visitors of universities are also taken into account. The RAG, which in the end will be a “who is who” of the scholars of the Old Empire, offers divers new and interdisciplinary perspectives due to its vast collection of data. Qualitative and quantitative statements on the intellectual elite of the Empire, their European networks, as well as institutional and territorial comparisons will be possible. Thus the scholars’ role in pre-modern society can be described on a firm empirical basis and explained within the framework of modern educational research, with special reference to social, cultural, and scientific history. 45,000 to 50,000 scholars are to be expected.

The RAG is supported by the Bayerische Akademie der Wissenschaften (Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften) within the framework of the Academies’ Programme of the Federal Republic of Germany, the Free State of Bavaria and the German state of Hesse.
Apart from that the RAG is an institution of the Swiss Academy of Humanities and Social Sciences.
At the moment two groups work simultaneously on the project, one at the University of Berne, Switzerland and one at the Justus-Liebig-Universiät in Gießen, Germany.
The overall management lies with Prof. Dr. Rainer Christoph Schwinges, Berne.

Academic Databases in eastern Europe

Text: Victor Karady, Professor, History Department Central European University (Budapest), Former research director emeritus of the French CNRS (EHESS)

[karady /at/ gmail.com]

 

Processed prosopographical databases (sets of statistical tables for multivariate data analyses) related to students and educated elites in Hungarian institutions of higher education[1] (cc. 1867-1949) produced in the framework of the research project :

  • “Culturally composite elites, regime changes and social crises in multi-ethnic and multi-confessional eastern Europe (The Carpathain Basin and the Baltics in comparison, cc. 1900-1950)[2]; Realized thanks to the financial support of the European Research Council (Advanced Leadership Grant ELITES08)[3]

Intoduction

The data banks referred to below concern prosopographies with varying contents, depending on the existence, the accessibility and the personal information comprised in the sources exploited. The latter were both archival ones (mostly inscription files and exam records) and printed ones (lists of alumni enrolled, graduates, members of student or professional associations, etc.). The data consigned in the personal files draw essentially upon the following information :

  • life cycle (place and date of birth and – occasionally – death)
  • educational track (secondary schools and institutions of higher education attended – those abroad included – with dates of attendance, degrees obtained, scholarships awarded, grades obtained)
  • social background (parents’ profession, residence, religion, mother tongue, ethnic belonging or origin)
  • professional career and success (from lists of professionals, publications, citations in national biographical dictionaries, encyclopaedias).

With some exceptions for all the student populations cited below computerized prosopographies are available (in Access or SPSS programs) together with a sizable collection of statistical tables for each, prepared for multivariate analyses. A number of relevant publications are in preparation on different clusters of students and graduates (like jurists, medical doctors, artists, theologians, etc.) aiming explicitely at the comparative study of the collective properties of alumni having emerged from different institutions of higher learning training students for the given sector of professional activity. Some of the basic prosopographies are prepared for publication as such.[4]

All data banks listed below may be consulted upon demand for purposes of academic or even genealogical reseach.

List of available computerized and statistically processed prosopographies



[1] Besides the data banks below on alumni of post secondary education in Hungary, several other large scale computerized prosopographical data collections have been achieved for Hungary (within its historically changing territories) in the framework of the project. The biggest among them concern the prosopographies of classical secondary school graduates for 1851-1950, amounting to 281.000 cases registered.

[2] The data banks referred to below do not include those collected in the same project for the Baltic countries and for regions detached from Hungary after 1918 (Slovakia, Transylvania and surrounding regions, Voivodina), that is for the period when their educational provision of these territories was placed under the authority of successor states – Czechoslovakia, Romania, Yugoslavia.

[3] Exhaustive surveys of enrolled students unless otherwise indicated. Reference to universities and other institutions of higher education abroad concern only students from Hungary (by birth or by residence).

[4] See for example: Victor Karady and Lucian Nastasa (ed.), The University of Kolozsvár/Cluj and the Students of the Medical Faculty (1872-1918), Cluj, Ethnocultural Diversity Resource Center, Budapest-New York, Central European University Press, 392 pages.

 

Pool Corpus

Le Pool Corpus a pour ambition d’héberger des bases de données universitaires accessibles en ligne. Elles mettent ou mettront à la disposition des chercheurs des données brutes, sous forme de notices individuelles, sur les acteurs de l’université (étudiants et professeurs), résultats de campagnes de dépouillements systématiques. Ces bases s’inscrivent dans un projet scientifique relevant de la démarche prosopographique et de l’approche géostatistique nominative. Elles s’intègrent dans des projets scientifiques sur l’histoire des élites, sur l’histoire des professions libérales, administratives et universitaires, sur l’histoire de l’université, sur l’histoire socio-religieuse, sur la circulation des savoirs en Europe et dans le monde, sur l’histoire culturelle des relations internationales. Le Pool Corpus abrite ou abritera prochainement deux types de bases : des bases locales sur l’université toulousaine (l’une d’elle est déjà consultable) et des bases nationales : la base sur les étudiants étrangers de France (XVIIe-1945), la base sur les étudiants de certaines des provinces françaises (XVIe-XVIIIe siècles), la base sur les médecins en France (XVIe-XIXe siècles).

Caroline Barrera & Patrick Ferté